Je pense que lorsque l’on dresse un animal, on oublie sa manière de fonctionner et ses facultés d’apprentissage.
Lorsque l’on parle d’éducation, les méthodes appliquées vont dans le respect de l’animal et de son maître, sans songer à casser le caractère du chien. Nous faisons des erreurs, certes, mais celles-ci ne vont pas porter à conséquence si nous acceptons de nous remettre en question.
Des chiens bien éduqués :
Lorsque je croise des personnes en balade, je rappelle systématiquement mes chiens, je leur demande un assis et ils doivent attendre que les promeneurs soient passés avant de retourner à leurs petites affaires.
Souvent les commentaires fusent ! » Oh ! qu’ils sont bien dressés ! » ce à quoi je réponds que je ne les ai pas dressés, mais éduqués !
Eh oui, je fais une énorme différence entre dresser et éduquer un chien. Je joue sur les mots ?… … Oui, peut-être !
Comment dresse-t-on un chien ?
En ignorant son langage. Beaucoup d’éducateurs n’expliquent pas aux maîtres la manière dont apprend le chien.
En mettant systématiquement au chien un collier chaînette avec étrangleur, quelle que soit sa race.
En utilisant mal le collier, ce que font la plupart des maîtres sans expérience qui n’ont aucune explication de la part de l’éducateur.
En lui criant les ordres et s’il n’obéit pas, tirer sur le collier afin qu’ils reçoivent un bon « coup de sonnette ». Dans ce cas précis, le chien apprend qu’il est désagréable d’aller vers son maître !
En ne variant pas les exercices.
J’ai également vu des éducateurs dresser non seulement le chien, mais aussi son maître ! Comment ?
En ne valorisant pas le maître pour ses progrès, si petits soient-t-ils.
En prenant le chien et en disant : » regardez ! moi, j’y arrive ! »
En ne préparant pas des exercices adaptés à chaque couple maître-chien. Les propriétaires, découragés de ne pas arriver à leurs fins, perdent leur motivation.
En ne cherchant pas les bonnes motivations pour chaque chien.
J’aimerais encore ajouter que ces méthodes de dressage ne conviennent pas à tous les chiens : je pense notamment aux chiens sensibles, timides ou peureux.
Heureusement, beaucoup de maîtres n’ont pas envie que ces séances de dressage ressemblent à une épreuve de force avec leurs chiens.
Certes, ces méthodes de dressage ont remporté un certain succès. Ceci dit, sachant que tous les chemins mènent à Rome, pourquoi ne pas prendre celui qui tient compte du caractère du chien, du maître et du couple maître-chien, ainsi que de la motivation, du plaisir et des facultés d’apprentissage des chiens.
Comment éduquer un chien ?
En apprenant le langage canin, le langage du chien. En associant les ordres à de l’agréable. En tenant compte de ses facultés d’apprentissage. En comprenant que le chien ne fait pas faux pour nous embêter, mais parce qu’il n’a pas compris ce que l’on attend de lui. C’est à nous de nous remettre en question ! En le punissant et en le récompensant de manière cohérente. En variant les exercices. En introduisant des séances ludiques au sein des exercices de base afin que le chien et son maître ne se lassent pas. En tenant compte des capacités du couple maître-chien.
En valorisant les progrès du maître : Celui-ci sera encouragé et fera rapidement des progrès.
L’obéissance par la motivation.
Le but de l’obéissance par la motivation est de chercher la joie du chien dans l’exécution de nos ordres.
Nous cherchons tout d’abord à fixer le chien sur nous afin d’obtenir son attention dans toutes les circonstances.
Nous nous rendons intéressants pour le chien en récompensant les comportements désirés.
En effet, la clé de cette manière d’éduquer notre chien est de positiver les ordres en les rendant agréables. Le chien cherchera alors tout naturellement la proximité avec son maître.
Les méthodes d’éducation évoluent :
Depuis quelques années, un vent nouveau souffle sur la cynologie. Les méthodes d’entraînement ont changé ou ont été adaptées dans le but de mieux communiquer avec le chien (en se basant sur le comportement de celui-ci) et d’installer un climat de confiance qui favorise le lien entre le maître et le chien
L’obéissance d’aujourd’hui ne devrait plus ressembler à un exercice de force constitué d’ordres hurlés et de chiens traînant sans joie derrière leurs maîtres.
On doit voir un chien joyeux, attentif à sa maîtresse. Sa démarche est détendue et sa queue est en l’air, signe évident de son bonheur de « travailler. »
QU’EST-CE LA MOTIVATION ?
Définition tirée du dictionnaire du mot « motivation » : Explication des raisons qui poussent à un acte, à un choix.
Qu’est-ce qui peut pousser un chien à exécuter un acte que nous lui demandons ?
Quelles sont les raisons qui vont le pousser à accéder à nos demandes avec joie ?
Les récompenses ! (jeu ou nourriture.)
Pendant l’apprentissage, les récompenses sont systématiques, car il est important de renforcer un maximum le comportement souhaité.
Quand le chien connaît l’ordre, les récompenses deviennent aléatoires.
À ce stade, il est bien de varier les récompenses ; une fois une croquette, la fois suivante un jouet ou simplement une voix joyeuse et une caresse. Le chien doit toujours être récompensé d’une manière ou d’une autre.
La motivation passe avant tout ! Le but est de « lier » le chien à son maître et de ne pas supprimer son besoin d’aller vers lui en le sanctionnant par des corrections. Il est essentiel de construire un lien solide entre le chien et son maître afin qu’il se concentre sur lui et que rien ne sache le distraire.
